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PHP estaba muerto… hasta que hubo que salir corriendo a actualizarlo

Una alerta mundial de seguridad, un lenguaje al que llevan años dando por muerto y la historia de cómo PHP me ayudó a empezar a crear. También te comparto un curso gratuito desde cero.

Mesa STEAM: una experiencia que empezó entre estudiantes y hoy quiero compartir

Más de tres años de trabajo, proyectos y aprendizajes con mis estudiantes dieron forma a Mesa STEAM, una aplicación que hoy comparto para seguir aprendiendo.

No existe el mejor robot: existe el más adecuado para la misión

La tecnología debería elegirse al final: primero misión, entorno, restricciones y capacidades.

El primer golpe bajo de la IA

La inteligencia artificial puede acelerar extraordinariamente la ciencia. Pero acelerar la ciencia no debería significar borrar su genealogía.

Educar en el uso de la tecnología, no simplemente prohibirla

La tecnología debe ampliar las posibilidades del aprendizaje, no crear nuevas barreras. Incorporar tecnología también exige planear desde la inclusión.

Mesa STEM: de una idea de aula a un libro

La Mesa STEM se concibe como un entorno educativo en el que diferentes tecnologías pueden integrarse alrededor de experiencias prácticas.

Llevo más de veinte años usando Linux… pero nunca había sido tan importante como ahora

Después de más de veinte años utilizando Linux, siento que nunca había sido tan importante en mi trabajo como ahora.

Tipos de Inteligencia Artificial Aplicada: mucho más que ChatGPT

La inteligencia artificial es mucho más que crear textos, imágenes o responder preguntas.

Un año después: así cambió mi forma de crear proyectos

Con el tiempo entendí que el cambio más importante había ocurrido en mi manera de pensar los proyectos.

De la robótica educativa a la investigación aplicada: experiencias que transforman estudiantes

La robótica educativa puede ser una puerta de entrada a la investigación porque conecta preguntas con sistemas que pueden probarse.

Lo que aprendimos creando nuestro primer robot en el semillero

Con el tiempo entendí que el propósito de un semillero no puede medirse únicamente por la cantidad de prototipos terminados.

Por qué los estudiantes sí quieren aprender… pero no como creemos

Los estudiantes sí quieren aprender, pero no siempre conectan con las formas de enseñanza que tradicionalmente hemos utilizado.

Cuando no hay internet, el problema no es enseñar… es con qué hacerlo

Una herramienta que puede instalarse localmente y utilizarse sin conexión puede representar una diferencia enorme para un estudiante que no dispone de internet permanente.

Cuando los sesgos comienzan antes de la universidad: mujeres, lenguaje y vocaciones en ingeniería

Las vocaciones científicas y tecnológicas no aparecen necesariamente de manera espontánea. También pueden construirse a partir de oportunidades.

Lo que he aprendido sobre impresión 3D

Publicado originalmente en octubre de 2025 · Actualizado en mayo de 2026

La calidad de una impresión empieza mucho antes de presionar el botón “imprimir”. El estado del filamento también importa.

La robótica educativa como puente entre la curiosidad y la innovación

La robótica educativa tiene algo especial: convierte una idea abstracta en algo que puede observarse, tocarse, programarse y ponerse a prueba.

De la robótica educativa a la impresión creativa

Ahora la impresión 3D forma parte tanto de mi trabajo como de mis espacios de creación personal.